Quand est une difficulté d’apprentissage dû à un problème de vision ?

Bien que l’apprentissage se fasse au moyen d’un certain nombre de processus complexes et interdépendants, la vision joue un rôle clé. Beaucoup de comportements associés à des difficultés d’apprentissage sont similaires à ceux causés par des problèmes de vision.

Voici quelques signes et symptômes qui peuvent indiquer un problème de vision:

Symptômes

Problèmes de vision possibles

Se plaint d’une vision brouilléeSe frotte les yeux fréquemment

Louche

Myopie,hypermétropie,ou astigmatisme.

 

Ferme ou couvre un œilSe frotte les yeux fréquemment

Voit double par moments

Évite la lecture

Problèmes de coordination des yeux
Se plaint de maux de tête lors de la lectureSe plaint de problèmes de vision

Se plaint de fatigue oculaire

Évite la lecture

Se plaint de maux de tête lors de la lecture

Problèmes de focalisation des yeux 
Fait des mouvements excessifs de la têteSaute les lignes ou les mots lors de la lecture

Perd le cours de la lecture

Utilise les doigts pour suivre le cours de la lecture

Durée d’attention courte

Problème de suivi des yeux
Mélange des motsA de la difficulté à reconnaître les lettres, les mots, ou les formes

A de la difficulté à apprendre des concepts mathématiques de base

Mauvaise perception visuelle des formes
A une mauvaise compréhension de la lectureA une mauvaise orthographe

A des difficultés avec les concepts mathématiques

Faible rappel du matériel présenté visuellement

Mémoire visuelle défaillante
Écriture et dessin peu soignésFaible capacité de reproduction

Peut répondre oralement mais pas par écrit

Intégration visuo-motrice défaillante
A un problème d’apprentissage de la droite et de la gaucheInverse les lettres et les mots

A de la difficulté à écrire et à se souvenir des lettres et des chiffres

Difficulté avec la latéralité et l’orientation


Signes ou des symptômes physiques
:

  • Maux de tête fréquents ou fatigue oculaire
  • Brouillage de la vision de près ou de loin, en particulier après la lecture ou la réalisation d’autres travaux de proximité
  • Évitement de travail de proximité ou d’autres tâches visuellement exigeantes
  • Faible jugement de la profondeur
  • Tournage d’un œil vers l’avant ou vers l’arrière, vers le haut ou vers le bas
  • Tendance à couvrir ou fermer un œil, ou à favoriser la vision à l’aide d’un œil
  • Double vision
  • Mauvaise coordination œil-main
  • Difficulté à suivre une cible mouvante
  • Vertiges ou cinétose

Les problèmes de performance:

  • Mauvaise compréhension de la lecture
  • Difficulté de la copie d’un endroit à un autre
  • Perte de suivi, répétition, et / ou omission de mots lors de la lecture
  • Difficulté changer accent de la distance à proximité et à l’arrière
  • Mauvaise posture lors de la lecture ou de l’écriture
  • Mauvaise écriture
  • Peut répondre oralement mais ne peut pas obtenir la même information sur papier
  • Inversions de lettres et de mots
  • Difficulté à juger les tailles et les formes

Comment identifier un problème de vision

Les enfants doivent subir un examen complet de la vue chaque fois que l’on remarque des symptômes visuels sont remarqués ou s’ils n’atteignent pas leur potentiel. Bon nombre de ces problèmes de vision ne seront pas détectés lors un examen de la vue à l’école ou dans le cadre d’un examen médical général.